Crăciunozaurul a fost un hit, așa cum mă așteptam. Așa că am decis să continui seria de autor cu Scârții, o poveste un pic înspăimântătoare, în genul Coraline, de Neil Gaiman, dar scrisă în stilul captivant al lui Tom Fletcher.
Copiii au citit-o pe nerăsuflate. Vă reamintesc că nu îi oblig să participe la Clubul de lectură, este alegerea lor. Ei bine, Scârții a fost alegerea a 21 de copii, dintr-un total de 24 (fiindcă unul are CES și nu poate participa). Am fost tare mândră de ei!
De data aceasta am ales niște metode interactive mai simple - Cadranele, diagrama Venn, Diamantul și Explozia stelară. Am împărțit elevii în grupe de câte 4 (o grupă a avut 5 membri), i-am rugat să își aleagă un nume de echipă care să aibă legătură cu cartea lunii și să își aleagă lideri diferiți pentru fiecare sarcină.
Metoda Cadranele presupune analiza cărții dintr-un punct de vedere mai personal.
Pentru diagrama Venn le-am cerut să compare două dintre personajele principale, pe Lucy Dungston cu Norman Quirk, identificând atât deosebirile, cât și asemănările.
La Explozia stelară au exersat formularea unor întrebări - care să nu fie prea specifice.
Iar pentru Diamant au lucrat cu elemente gramaticale, fără denumirile specifice, fiindcă noi încă nu am ajuns la adjectiv și la verb. Cu toate acestea, s-au descurcat - instrucțiunile erau scrise pe fișa de lucru.
Am listat toate fișele de lucru în format A3, iar la finalul fiecărei sarcini de lucru, liderii prezentau răspunsurile echipelor. Acolo unde era cazul, primeau și feedback constructiv de la celelalte echipe.
Bineînțeles, la final i-am întrebat, ca întotdeauna, cum au colaborat și dacă toată lumea a contribuit la sarcinile de lucru. Spre bucuria mea, răspunsurile au fost pozitive. Lucrul în echipă este o deprindere esențială, din punctul meu de vedere, iar participarea activă obligatorie pentru toate orele.
コメント